为贯彻落实立德树人根本任务，以协同创新探索育人新路径，12月2日，南宁学院“三师一员”大讲堂第六讲精彩开讲。本次活动以案例为镜、以研讨为径，旨在通过案例研讨，凝练育人新范式，汇聚协同新智慧，为学校“三全育人”综合改革与高质量发展注入新动能。讲座由学校副校长李陶深主持，特邀信息工程学院、食品与质量工程学院进行专题分享，校领导班子、各职能部门与二级学院负责人及教师代表共同参与。

信息工程学院：体系化构建协同育人，筑牢人才成长根基

信息工程学院以“坚持高位推动，深化协同育人”为主题，系统汇报了学院在“三师一员”育人模式上的顶层设计与实践探索。院长李庆年从组织保障、教学融合、场域拓展、学风引领四个维度，阐述了“四位一体”工作体系的构建逻辑与实施路径，并对实践中遇到的问题进行了理性反思与展望。党委副书记廖秀媛进一步分享了以“为党育人、为国育才”为核心、高校企业双主体联动的“一核双主体四导五育”特色育人模式，通过思想引导、学业指导、行为倡导、个性辅导等多重路径，全面落实“五育并举”，着力提升人才培养的针对性与实效性。辅导员马延洲、班主任朱威浦分别结合学生紧急事件应对、新生专业导航等生动案例，具体呈现了“三师一员”团队在危机处置、学业激励、成长护航中的快速响应与协同效能。

食品与质量工程学院：质量导向匠心培育，服务国家战略需求

食品与质量工程学院以“匠心铸质，食创未来”为主题，分享了学院借鉴现代质量管理理念、构建成果导向育人体系的创新实践。院长庞湘萍以学生学习成果为中心，引入“质量管理七大原则”，构建了涵盖学生、社会、家庭等多方满意的育人质量保障闭环，通过课程教学、实习实践、学科竞赛等任务驱动，实现育人过程的持续改进。党委副书记潘炳捷从组织、过程、评价三个环节，详细介绍了“三师一员”队伍的配备、管理与考核机制，有效激发了育人合力。辅导员韩晓涵从“一员”视角，阐释了其在协同育人网络中的角色定位与联动经验。班主任代表通过“思想引领－项目驱动－专业赋能”三阶育人模式的介绍，展示了如何依托专业团队进行分层分类培养，并以高质量就业与深造为导向，不断优化协同路径，助推学生与教师共同成长。

总结提升：提炼实践经验，引领改革纵深

李陶深副校长在总结讲话中指出，学校“三师一员”工作已取得阶段性成效，但立德树人使命永恒，学风建设仍是当前及未来需要着力攻坚的关键环节。他结合自身育人经历，提出四点深层思考与全体同仁共勉：一是强化学生主体作用，高度重视学生干部队伍在基层治理与信息纽带中的关键功能；二是聚焦卓越人才培养，树立学习典范，营造潜心向学的浓厚氛围，强化学风引领；三是夯实学生发展根基，加强数学、英语等核心能力培养，回归教育本源，筑牢可持续发展基础；四是弘扬育人奉献精神，深刻认识教育工作的情感价值与育人回报，激励教师以赤诚之心投身教育事业。

本次大讲堂既是生动的一线实践交流，更是对协同育人新范式的一次深度梳理与智慧碰撞。活动所呈现的典型案例与系统思考，生动诠释了“三师一员”机制的内在合力，为深化“三全育人”综合改革提供了来自实践场域的扎实方案与创新智慧。此次大讲堂的成功举办，标志着学校在构建特色育人体系的征程上迈出了新步伐，也为全面提升人才培养质量注入了强劲动力。

（学生工作处供稿 文/刘容杏 图/苏显鉴 一审一校：刘容杏 二审二校：邓斌 三审三校：王静静）

南宁学院“三师一员”大讲堂第六讲现场