为了深化专业教育与创新创业教育的有机融合，提升学生的数据分析与实践能力，2025年10月11日，南宁学院商学院在新文科楼217实验室开展了《大数据财务分析》专创融合示范公开课。本次课程以“专创融合”为核心，分为两个环节：首先由学生分享上一次实验的可视化成果，随后进行“利润表中阶可视化分析”的新实验。商学院督导组教师、会计系部分教师参与听课指导，并就“专创融合如何赋能跨学科教学”进行了深入研讨。

课程伊始，学生分组展示了上一次“会计余额表初级可视化”实验的成果。各小组以用友财务数据为基础，利用Power BI工具设计了科目余额表的可视化分析报告。学生通过树状图、矩阵图和环形图等工具，直观呈现了资产、负债、权益和损益的结构变化。分享中，学生不仅讲解了技术实现（如DAX函数中的PATH和LOOKUPVALUE函数应用），还结合业务场景解读可视化结果，如通过余额表矩阵图识别货币资金与应收账款的变动趋势，为企业现金流管理提供创新思路。学院督导于波老师点评道：“学生的分享不仅掌握了工具操作，更体现了将数据转化为决策支持的创新能力，这正是专创融合的目标。”

在第二环节，课程转入“利润表中阶可视化分析”新实验。学生以白酒行业上市公司2020至2024年利润表数据为案例，开展数据导入、建模和可视化设计。课程采用“探究式学习”模式：首先，学生从CSMAR数据库下载财务报表数据，并进行数据清洗和标准化处理；随后，通过DAX函数创建复杂度量值，计算营业收入增长率、销售毛利率等关键指标；最后，设计单公司和多公司对比可视化界面，包括散点图、树状图和簇状柱形图。实验中，学生分组扮演“财务分析师”，通过可视化工具挖掘数据价值。例如，一组学生利用散点图对比了不同公司的营业收入与增长率，发现龙头企业如贵州茅台在营收规模与增长稳定性上的优势；另一组通过树状图展示成本结构，识别出销售费用与管理费用的优化空间。张崇艳老师指导时强调：“会计报表可视化不仅是技术练习，更是培养行业分析能力和创新思维的过程。”

本次课程以专创融合为主线，学生熟练运用Power BI等现代数据分析工具，将传统财务知识转化为动态可视化成果。通过案例教学，学生学会从数据中识别商机与风险，如通过瀑布图分析净利润形成过程，培养创业所需的决策能力；课程中还融入了思政元素，如在数据处理环节强调风险防控意识，培养学生严谨作风；在案例讨论中引导学生综合权衡不同解决方案，培养社会责任感和职业道德。

课程组教师课后还围绕“专创融合如何赋能跨学科教学”“如何量化专创融合育人成效”等问题展开热烈讨论。课程组表示，将在本次实验课基础上进一步优化内容，未来计划引入更多行业真实数据，并增加实时数据更新功能，持续推动教育教学改革。本次公开课的成功举办，不仅展示了大数据技术在财务分析中的创新应用，更为专创融合教学模式提供了实践范例。（商学院供稿：文图/张崇艳  一审一校：张崇艳 二审二校：陈可、温丽玲 三审三校：蒋丽君、蒙永亨）

学生可视化成果展示分析

学生课堂实验成果监控图