在新时代立德树人根本任务的引领下，南宁学院持续深化“三全育人”综合改革，以“三师一员”协同育人机制为抓手，积极探索多元育人路径。10月14日，南宁学院“三师一员”大讲堂第三讲在敷文园E104报告厅隆重举行，标志着学校育人体系建设进入新阶段。本次活动由副校长龚击主持，特邀人工智能学院与东盟学院作专题分享，校领导班子、各职能部门与二级学院负责人及教师代表共同参与。

为夯实育人根基，汇聚基层智慧，本期大讲堂创新采用“盲选”机制推选分享代表，真正实现经验下沉、智慧共享，推动育人实践从“点上突破”迈向“面上开花”。

人工智能学院：构建“六维”联动新机制，打造育人共同体

人工智能学院立足育人全过程，创新构建以“学、定、干、督、促、改”为核心的六维联动工作机制，形成“学习研讨—统筹谋划—推进落实—质量督查—促进成效—优化改进”的育人闭环。院长薛广明从“学内容、定方向、优改进”三个维度，系统阐释了学院层面的顶层设计与战略部署。通过整合“四方”力量，学院构建起“高位推动、标准引领、过程严控、密度强化”的育人新格局。

专职辅导员韦双妮聚焦“九大职责”落实，以所带班级为例，展现了“第二课堂”在提升育人品质、塑造班级特色中的重要作用。班主任许宾立足专业优势，通过精准学业指导实现学风建设反哺，为人才培养质量提升注入新动能。学院党委副书记李珠珠依托“三长四导五有”育人模式，以政策激励和过程管理双轮驱动，推动育人成效持续显现，并通过典型案例展现了育人机制的实践成果。

东盟学院：融汇中外办学智慧，构建外语育人新范式

东盟学院秉持“融汇中外、赋能未来”的育人理念，致力于培养兼具家国情怀与国际视野的时代新人。院长吴洁系统阐述了学院强化全员育人意识、落实“三师一员”工作的创新实践。通过课堂教学与对外交流的深度融合，学院不断拓展育人边界，满足学生个性化发展需求。多元外语实践活动的深入开展，更是将“五育并举”理念落到实处。班主任林夏菲创新实践“一个中心、双重身份、三项提升、四类学生”工作模式，通过数据驱动、学情分析、分类帮扶等举措，为学生成长提供精准赋能，展现了通识教育在育人体系中的独特价值。

龚击副校长在总结中指出，“五育并举”是新时代教育改革的战略方向，“三全育人”是实现路径，“三师一员”是学校的创新实践，共同构筑了“五有”人才培养的坚实基础。他强调，要以“1下降、1提高”为核心指标，系统评估育人成效——即补考、重修率显著下降，毕业率、学位授予率、就业率、升学率及缴费率全面提升，推动育人工作从“有形覆盖”向“有效覆盖”深化。

“三师一员”协同育人机制通过多主体联动、多维度发力，聚焦育人最后一公里，突破末端落实瓶颈，正在形成全员、全过程、全方位育人的良好生态。这一创新实践不仅为学校高质量发展注入新动能，更为新时代应用型高校育人体系建设提供了有价值的参考。

（学生工作处供稿 文/刘容杏 图/陈俊毅 一审一校：刘容杏 二审二校：邓斌 三审三校：王静静）

大讲堂现场