师者如灯，以智慧之光点亮学子前路；勇气似帆，助力学子在人生航程中无畏前行。为庆祝第41个教师节、诠释教育的使命，9月9日，在这礼赞师恩的金秋时节，一场以“师恩如光，勇气为帆”为主题的读书沙龙在图书馆二楼阅读分享空间温情启幕。本次活动由图书馆（档案馆）副馆长韦相晓作为主讲人，25机械设计制造及其自动化5班的学生、学校读书协会的学生参与，校长李栋学、智能制造学院党委副书记刘波出席沙龙活动。

活动中韦相晓副馆长以心理学经典《被讨厌的勇气》为核心载体，深入浅出剖析书中观点，生动阐释“被讨厌的勇气”，深入解读“师恩”与“勇气”的双向关系。同时，引导师生立足阿德勒心理学框架，共同探讨“如何突破人际束缚，活出真实自我”，在尊重与被尊重的土壤中绽放独特光芒，驶向属于自己的星辰大海。

活动伊始，图书馆（档案馆）副馆长韦相晓以通俗生动的语言为在场师生阐释阿德勒心理学，结合具体案例介绍了原因论、目的论和课题分离论，她提炼“你怎样，世界便怎样”的观点，指出人们常因过度担忧未来而焦虑，进而恳切呼吁同学们放下忧虑，专注并珍视此刻的自己。随后，她抛出“如何理解勇气”“自己是否有勇气”的问题，引发同学们热烈讨论。有同学认为，勇气是明知前路有恐惧、有风险，却依然选择迈出脚步的坚定；有同学坦言，勇气并非消除胆怯，而是带着这份不安依然尝试突破的成长；更有同学将勇气诠释为“明知不可为而为之”的担当。不少同学特别提到，此刻能克服当众发言的紧张站起来表达，本身就是对“勇气”最鲜活的践行。对于同学们的真诚分享，韦相晓副馆长给予了充分肯定。她提出真正的勇气在于不惧怕试错，更敢于在未知中主动尝试，要有被讨厌的勇气，并以“感动中国2024年度人物”庞众望在困顿家境中不屈服于命运、靠奋斗改写人生的经历为例，生动诠释了“逆境中破茧成蝶”的勇气力量。

分享环节后，韦相晓副馆长倾听同学们在人际关系、课程学习、拒绝他人等方面的困惑，结合阿德勒心理学中课题分离、共同体感觉等理论，逐一给出切实建议。随后，她回归《被讨厌的勇气》，通过案例剖析行为、想法与现实的差距，强调解决问题应聚焦行动而非纠结原因，把自我从过去、人际关系和未来中解放出来便可获得自由，世界很简单，通过“自我接纳”“他者信赖”“他者贡献”，人人可获得幸福。她还以张桂梅的故事探讨幸福定义，鼓励同学们关心他人、服务社会，并引导大家立足当下规划大学四年，将书中勇气转化为成长力量，让“被讨厌的勇气”真正成为照亮未来的力量。

作为践行“三全育人”理念、深入联系班级的校领导，校长李栋学在活动现场为初入大学校园的25机械设计制造及其自动化5班同学们送上了成长寄语。李校长先是以亲切幽默的语气开启“拉家常”模式，根据班级学生的家乡地域特色与民族文化风情，逐一与同学们热情交流，瞬间消除了同学们的拘谨，让现场氛围愈发轻松融洽，拉近了师生间的距离。

随后，李校长紧扣活动主题，结合两本心理学著作给出了专业建议。他指出，《被讨厌的勇气》与《自卑与超越》同属阿德勒心理学体系，若想真正读懂《被讨厌的勇气》的内核，不妨将两本书关联阅读。活动接近尾声，李校长表示，同学们从五湖四海来到南宁学院，这份相遇便是难得的缘分。他亲切欢迎同学们在今后的学习生活中能与师长们一起交流，期待大家共同在校园里探索成长的无限可能。

（图书馆供稿 图/梁敏 文/陆贞伊 一审一校：陆贞伊 二审二校：韦相晓 三审三校：谢清）

图书馆（档案馆）副馆长韦相晓主持活动

分享环节

校长李栋学与同学们亲切互动