为推广项目制教学先进经验，促进创新教学模式落地实践，交通运输学院于2025年10月24日在东盟楼B1103成功举办湘潭理工学院项目制教学专项研修专题分享会。会议由交通运输学院副院长陈燕主持，新能源汽车工程教研室韦赓老师、智能车辆工程教研室洪安仕老师以及实践科实验员邓海涛老师先后作分享，学院全体教师参会并进行提问交流。

韦赓老师从实体材料、多方交谈及课程展示结果三方面汇报。他指出，湘潭理工学院项目制教学资料详实、工作量巨大，需团队协作完成。在领导、教师、学生三个层面中，领导充分授权，教师任务繁重且需提前选拔学生辅助，学生则享有更大自由度与动手机会。

洪安仕老师的分享聚焦于项目制课程类型与教改案例，以及教学落地条件。他系统介绍了五级项目制课程体系，涵盖素质拓展项目、专业导入项目、课程嵌入项目、专业实践项目和综合实践项目。结合《机器人技术基础》等案例，他总结指出，项目制课程与教改案例的核心在于坚持以产业需求为导向、以学生自主成长为中心。最后，他从课程编排、资源支持和企业合作三方面，详细说明了项目制教学落地的关键条件。

邓海涛老师以《传感器与检测技术》课程为例，系统介绍了湘潭理工学院项目制教学的实施流程与特色亮点。他指出，该校通过五级递进项目体系实现能力培养，其主要特色体现在三个方面：一是坚持以学生为中心，践行“做中学、学中做”；二是学校提供强力支持，每门立项课程配套足够的经费保障；三是创新考核方式，以项目成果和过程表现为主，充分体现能力导向的教学理念。

讨论环节气氛热烈。与会老师围绕项目制教学在实际推行中可能面临的多个核心问题，就课时认定、课程适用性、理论“够用”与“两性一度”关系等问题展开深入交流，现场思辨踊跃，启发性强。

在全面深化教育教学改革的背景下，本次学习活动为全面提升学校课堂教学质量和人才培养成效奠定了坚实基础。交通运输学院党委书记、院长范毅在总结时强调，湘潭理工学院项目制教育教学改革为我校教学改革提供了重要参考。2026年是“十五五”开局之年，教学改革的核心在于如何激发学生主动参与，并切实提升课程的高阶性、创新性与挑战度。他呼吁全体教师积极应对变革，持续推动课堂质量与人才培养成效的双重提升，避免在未来改革中陷入被动。（交通运输学院供稿文/冯晓玲 图/陈秋实）

洪安仕分享研修成果

韦赓分享研修成果

邓海涛分享研修成果

一审|黄苦甘二审|付晓强 三审|范毅

一校|黄苦甘二校|付晓强 三校|范毅